Notre programme de formations

Objectifs :
Vivre et s'approprier une activité pédagogique en éducation artistique directement transférable dans ses pratiques. Repérer les apports cognitifs, sociaux et affectifs de cette activité.

Présentation : En lien avec le Parcours d'Education Culturelle et Artistique et le Pacte pour un Enseignement d'Excellence, la formation invite à expérimenter en arts plastiques des séquences ludiques favorisant expression de soi et éveil aux autres. Les techniques en 2D et 3D, petit et grand formats sont variées et peu onéreuses: papier déchiré, dessin au bic, marqueur, en cadavre exquis, pastel, écoline, fresque, gouache, découpage, accumulation, silhouette articulée, moulage en plâtre, patine, construction 3D, installation. Alternant création personnelle et collective, les séquences déclenchent la créativité individuelle en la nourrissant de celle du groupe. Elles font acquérir un regard positif sur sa production, accueillir celle des autres. Elles amènent à prendre sa place, à respecter celle de chacun et tisser des liens en classe. Les techniques et activités ne nécessitent aucun prérequis et sont déclinables selon les besoins. De nombreux échanges repèrent les apports, envisagent les transferts et imaginent des variantes.

Remarques : Au cours de la formation les participants seront amenés à se salir, il leur est donc demandé d'adapter leur tenue en conséquence.

Inscription avant le 07/12/2018 auprès de votre direction
La formation est complète !

Lieu : EPS Heureux Abri – rue Mahy, 11 à Momignies

CODE Forsud : 19A-IFC-01

Objectifs :
Vivre et s'approprier une activité pédagogique en éducation artistique directement transférable dans ses pratiques. Repérer les apports cognitifs, sociaux et affectifs de cette activité.

Présentation : En lien avec le Parcours d'Education Culturelle et Artistique et le Pacte pour un Enseignement d'Excellence, la formation invite à expérimenter en arts plastiques des séquences ludiques favorisant expression de soi et éveil aux autres. Les techniques en 2D et 3D, petit et grand formats sont variées et peu onéreuses: papier déchiré, dessin au bic, marqueur, en cadavre exquis, pastel, écoline, fresque, gouache, découpage, accumulation, silhouette articulée, moulage en plâtre, patine, construction 3D, installation. Alternant création personnelle et collective, les séquences déclenchent la créativité individuelle en la nourrissant de celle du groupe. Elles font acquérir un regard positif sur sa production, accueillir celle des autres. Elles amènent à prendre sa place, à respecter celle de chacun et tisser des liens en classe. Les techniques et activités ne nécessitent aucun prérequis et sont déclinables selon les besoins. De nombreux échanges repèrent les apports, envisagent les transferts et imaginent des variantes.

Remarques : Au cours de la formation les participants seront amenés à se salir, il leur est donc demandé d'adapter leur tenue en conséquence.

Inscription avant le 07/12/2018 auprès de votre direction
La formation est complète !

Lieu : EPS Heureux Abri – rue Mahy, 11 à Momignies

CODE Forsud : 19A-IFC-01

Objectifs :

• Identifier l'origine des erreurs en mathématiques et les analyser.
• Répertorier les erreurs fréquentes des élèves en cours d’apprentissage et concevoir différentes façons d’anticiper celles-ci.
• Utiliser les erreurs pour construire un dispositif de remédiation.

Présentation :
Durant cette formation, nous discernerons les difficultés manifestées par les comportements et les productions de nos élèves (apportez des copies !), y compris ceux dyscalculiques.
Nous irons à la rencontre des stratégies de résolution de nos élèves par l'observation de leurs productions et une information neurobiologique. Nous construirons des modes pédagogiques adaptés aux élèves de nos classes en ce compris la grande hétérogénéité des niveaux.
Nous chercherons à donner gout aux mathématiques en se plaçant sur le terrain de nos élèves.
Cette formation fournit aux enseignants des informations et des outils leur permettant d'analyser et de répertorier les différents types d'erreurs qu'ils rencontrent. Remarques Cette formation est participative et se co-construit SANS jugement avec les enseignants: nous chercherons à comprendre les stratégies de résolution de nos élèves, derrière leurs erreurs. Apportez des copies de vos élèves, singulières, étonnantes, troublantes,...

Matériel à apporter
Apportez svp, dès le premier jour, des copies de vos élèves, singulières, étonnantes, déconcertantes, toutes celles dont vous aimeriez comprendre le sens des erreurs.

Inscription avant le 07/12/2018 auprès de votre direction
La formation est complète !

Lieu : École communale – Rue de l’Athénée, 1 à Chimay

CODE Forsud : 19A-IFC-02

Objectifs :

• Identifier l'origine des erreurs en mathématiques et les analyser.
• Répertorier les erreurs fréquentes des élèves en cours d’apprentissage et concevoir différentes façons d’anticiper celles-ci.
• Utiliser les erreurs pour construire un dispositif de remédiation.

Présentation :
Durant cette formation, nous discernerons les difficultés manifestées par les comportements et les productions de nos élèves (apportez des copies !), y compris ceux dyscalculiques.
Nous irons à la rencontre des stratégies de résolution de nos élèves par l'observation de leurs productions et une information neurobiologique. Nous construirons des modes pédagogiques adaptés aux élèves de nos classes en ce compris la grande hétérogénéité des niveaux.
Nous chercherons à donner gout aux mathématiques en se plaçant sur le terrain de nos élèves.
Cette formation fournit aux enseignants des informations et des outils leur permettant d'analyser et de répertorier les différents types d'erreurs qu'ils rencontrent. Remarques Cette formation est participative et se co-construit SANS jugement avec les enseignants: nous chercherons à comprendre les stratégies de résolution de nos élèves, derrière leurs erreurs. Apportez des copies de vos élèves, singulières, étonnantes, troublantes,...

Matériel à apporter
Apportez svp, dès le premier jour, des copies de vos élèves, singulières, étonnantes, déconcertantes, toutes celles dont vous aimeriez comprendre le sens des erreurs.

Inscription avant le 07/12/2018 auprès de votre direction
La formation est complète !

Lieu : École communale – Rue de l’Athénée, 1 à Chimay

CODE Forsud : 19A-IFC-02

Créer et gérer un blog de classe ou un site d'école sur le réseau des « classes numériques branchées » ! Le réseau des classes numériques branchées est visible à l'adresse http://classebranchee.be/
La publication d'un article est facile et peut se faire à partir de votre smartphone (ou d'une tablette) ! Un peu comme une publication sur les réseaux sociaux : quelques phrases, une photos et un clic ! :-)
Le blog peut être alimenté par les enfants plus grands, quel projet d'écriture motivant ! Mais c'est toujours l'enseignant que valide la publication des articles.
Chez les plus petits, le blog peut être une « vitrine » de votre classe, les parents seront ravis !

Une séance mensuelle pour simplement venir poser toutes vos questions sur la gestion de votre blog de classe. :-)

Prérequis : disposer d'un blog de classe sur le réseau classebranchee.be ou avoir l'intention d'en ouvrir un !
Avec Erick Mascart

Lieu : Baileux – École communale – Place de Baileux
(Implantation derrière le gros Tilleul)
Inscription : via ce formulaire Horaire : le jeudi 28 février de 8h30 à 12h00
Matériel à apporter : votre PC portable

CODE Forsud : 19A-TIC-05