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#Génération2020, une grande enquête sur les pratiques numériques des jeunes

Image – #Génération2020 – Teaser 2

Ce mercredi 16 septembre 2020, étaient présentés les résultats de #Génération2020, la première enquête d’envergure sur les pratiques numériques des enfants et adolescent·es menée en Fédération Wallonie-Bruxelles. Entre 2019 et 2020, plus de 2000 élèves de l’enseignement aspects de leur vie connectée. Les données statistiques ont été complétées par des entretiens individuels et des débats en groupe.

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Une rentrée un peu différente des années précédentes ?…

Photo - Bobigny - École de garçons - 1917Crédit image : Wikimédia

Pour la presse, comme chaque année, la rentrée de l’école fait l’objet de quelques « marronniers » !… À la veille de cette rentrée un peu particulière puisque qu’inédite, on vous propose une petite sélection toute subjective – mais néanmoins intéressante pour l’école et les enseignant !

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L’école dehors, une solution sanitaire et salutaire

Photo école dehors

Fin mai nous sommes nombreux à avoir signé une carte blanche avec ce titre évocateur. Pas étonnant que Forsud s’intéresse au sujet puisque 2017 nous soutenons les formations « Mettons nos enfants dehors. Pourquoi et comment éduquer dehors ? » proposées par l’équipe éducative de l’Aquascope de Virelles.

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Podcast – Les logiciels libres : à quoi et à qui servent-ils ?

De plus en plus de personnes se méfient – et nous invitent à faire de même – des GAFAM et de leur emprise sur le numérique. Mais existe-t-il une alternative ? Oui, les logiciels libres. Sous-utilisés, ils offrent pourtant plusieurs libertés : la liberté d’utiliser le logiciel quel que soit l’usage,

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Podcast – Dis, c’est quoi les théories du complot ?

Depuis plusieurs années, on ne compte plus le nombre de nouvelles versions alternatives de l’histoire et de l’actualité émergeant parfois des profondeurs de l’Internet. Ce phénomène est généralement qualifié de « théorie du complot ». Que recouvre exactement cette étiquette en vogue ? Est-ce un concept opérant ou un fouillis idéologique permettant de disqualifier,

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